Exploración y reconocimiento de cantidades

Ale H
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa del alumno.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de cantidades


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: El docente mostrará diferentes imágenes de objetos y preguntará a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

    • Planteamiento del problema: El docente planteará el problema de la clase: "¿Cómo podemos representar las cantidades que vemos en nuestro entorno?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación y exploración: El docente presentará diferentes objetos y solicitará a los alumnos que los cuenten y los representen utilizando dibujos en sus cuadernos.

    • Socialización: Los alumnos compartirán sus dibujos con sus compañeros y explicarán cómo representaron las cantidades.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis: El docente guiará una reflexión sobre las diferentes formas de representar las cantidades y la importancia de interpretar los registros de los demás.

    • Registro del aprendizaje: Los alumnos realizarán una representación numérica de una cantidad y la compartirán con el grupo.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones reales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos adquiridos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recapitulación: El docente recordará lo trabajado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos cómo pueden utilizar las