Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una variedad de ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como canciones, poemas, obras de teatro, danzas, etc.


• Proporcionar información sobre la importancia de la interculturalidad y cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas pueden promover la comprensión y la comunicación entre diferentes culturas.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tema o una manifestación cultural en inglés para que investiguen.


• Cada grupo deberá preparar un guion en inglés basado en su investigación y que incluya una situación de conflicto resuelto mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus guiones de manera breve ante el resto de la clase.


• Hacer una reflexión en grupo sobre cómo la comunicación asertiva e intercultural puede resolver conflictos y promover la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes un video o una presentación sobre la importancia de reconocer las características y estructura de los textos en inglés, así como el uso de las reglas ortográficas.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes una variedad de textos en inglés (cuentos, poemas, canciones, etc.) y discutir su