Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Lograr sentido de pertenencia a la comunidad, escuela y país.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para conocer las diferentes identidades y culturas presentes en el aula.


• Presentación de conceptos clave como cultura, grupo social, identidad juvenil, entre otros.


• Discusión y análisis en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las identidades juveniles presentes en la comunidad.


• Plenaria para compartir los resultados y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades.

Sesión 2:
Título: Importancia del sentido de pertenencia a un grupo social o cultural

• Retomar la discusión anterior sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Presentación de casos y testimonios que evidencien la importancia del sentido de pertenencia a un grupo social o cultural.


• Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre los beneficios y desafíos de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Plenaria para com