Introducción al tema - Los seres vivos y sus características

daniela miramon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva para atender las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y sus características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre el tema.

    • Realización de una lluvia de ideas para recordar qué es un ser vivo y qué características tienen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una presentación visual con imágenes de diferentes seres vivos.

    • Explicación y discusión de las características de los seres vivos, como la respiración, la reproducción y el crecimiento.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos observarán diferentes objetos y decidirán si son seres vivos o no, justificando su respuesta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: observar y recolectar diferentes seres vivos en su entorno.




Sesión 2: Exploración de los seres vivos en el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar diferentes seres vivos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Compartir las observaciones y experiencias de los alumnos con los seres vivos que encontraron en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una salida al patio o jardín de la escuela para observar y recolectar diferentes seres vivos.

    • Regreso al aula y clasificación de los seres vivos recolectados según sus características.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo observado y clasificado.

    • Asignaci