Narración de historias mediante diversos lenguajes

erika lizbeth hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad.


Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Nivel educativo: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Conocer los tipos de alimentos saludables existentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar una historia corta relacionada con la importancia de una alimentación saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos saludables (frutas, verduras, etc.) y discutir en grupo sobre su importancia para la salud.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en "saludables" y "no saludables".

  5. Realizar una visita al mercado local o a una tienda de alimentos para identificar los alimentos saludables que se venden en la comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la capacidad narrativa de los alumnos.


Actividades:



  1. Repasar la historia presentada en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de inicio en la que los alumnos compartan una experiencia personal relacionada con la alimentación saludable.

  3. Presentar diferentes recursos artísticos (dibujos, música, títeres, etc.) y discutir cómo se pueden utilizar para contar historias.

  4. Plantear a los alumnos el reto de inventar una hi