Introducción al tema - Exploración y representación de números decimales

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción al tema - Exploración y representación de números decimales


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos; además, comprenderán la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor comenzará la clase planteando una situación problemática relacionada con números decimales, por ejemplo: "Imagina que tienes una tarta y la quieres dividir en partes iguales para compartir con tus amigos. ¿Cómo podrías representar la cantidad de tarta que le toca a cada amigo en forma de número decimal?"

  2. Exploración (15 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para explorar diferentes contextos donde se utilicen números decimales, como por ejemplo precios en una tienda, mediciones de líquidos, distancias, etc. Cada grupo deberá identificar al menos tres situaciones donde se utilicen números decimales y escribirlos en su cuaderno.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá las situaciones que identificaron y discutirán en clase cómo se pueden representar esos números decimales en notación decimal y con letras.

  4. Modelado (10 minutos): El profesor mostrará ejemplos de números decimales en notación decimal y con letras, utilizando placas de números y tarjetas con letras para representarlos. Los estudiantes deberán observar y entender cómo se relacionan ambas representaciones.

  5. Aplicación (10 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas para representar números decimales en notación decimal