Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos discontinuos y evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Actividades:

1. Inicio de la clase: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y explicará que van a trabajar en un proyecto comunitario relacionado con la producción de textos discontinuos.


2. Presentación del tema: El profesor explicará brevemente qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


3. Actividad de exploración de conocimientos previos: Los alumnos escribirán en una hoja de papel todo lo que saben sobre los textos discontinuos. Posteriormente, se formarán grupos para compartir sus respuestas y discutir sobre el tema.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá las respuestas que encontraron y el profesor las registrará en el pizarrón.


5. Reflexión y cierre: El profesor fomentará un breve debate entre los alumnos sobre la importancia de saber elaborar textos discontinuos y cómo pueden ser útiles en su vida diaria.

Sesión 2: Aprendizaje teórico sobre textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos y características de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: El profesor recordará brevemente lo discutido en la sesión anterior y revisará las respuestas registradas en el pizarrón.


2. Exposición teórica: El profesor explicará detalladamente qué son los textos discontinuos, sus características y cómo se diferencian de los textos continuos. Utilizará ejemplos concretos para