Los seres vivos y la contaminación en nuestra comunidad
MARIA FERNANDA GURROLA
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los alumnos de preescolar.
Tema: Los seres vivos y la contaminación en nuestra comunidad
Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un río contaminado y preguntarles qué ven en la imagen y qué creen que ha sucedido. Promover una discusión en grupo sobre la contaminación del agua y sus posibles causas.
- Planteamiento de preguntas: Guiar a los alumnos para que planteen preguntas relacionadas con la contaminación del agua, como "¿Por qué se contamina el agua?", "¿Cómo afecta la contaminación del agua a los seres vivos?"
- Exploración del entorno: Realizar una caminata por el entorno escolar y buscar evidencias de contaminación del agua, como basura en el suelo, aceite en el agua, etc.
- Registro de datos: Los alumnos registrarán en un cuaderno las evidencias de contaminación del agua que encuentren durante la exploración.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de hallazgos: Los alumnos compartirán en grupo las evidencias de contaminación del agua que encontraron durante la exploración. Se promoverá una discusión sobre las posibles consecuencias de esta contaminación en los seres vivos y el entorno.
- Búsqueda de información: Los alumnos se dividirán en grupos y buscarán información en libros o internet sobre las causas y consecuen