Introducción a las necesidades básicas y recursos de la naturaleza

COTLAME HERNANDEZ JESSICA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo físico, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las necesidades básicas y recursos de la naturaleza
Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué creen que son las necesidades básicas y qué recursos de la naturaleza se utilizan para satisfacerlas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de imágenes y ejemplos de alimentos, prendas de vestir y viviendas. Explicar cómo estos satisfacen nuestras necesidades básicas.
    b) Juego de asociación: En grupos, los alumnos deben asociar imágenes de alimentos, prendas de vestir y viviendas con las necesidades básicas correspondientes.
    c) Charla sobre recursos de la naturaleza: Explicar cómo se obtienen los recursos de la naturaleza mencionados en el objetivo (agua, frutas, verduras, algodón, seda, lino, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas con recursos de la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Comida saludable vs. comida chatarra
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de comer comida saludable y los efectos negativos de la comida chatarra en la salud.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre necesidades básicas y recursos de la naturaleza.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de imágenes de alimentos saludables y comida chatarra. Discutir en grupo las características de cada uno.
    b) Jue