Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Margarita Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1: Introducción al tema y la problemática de las estaciones del año
Objetivo de la sesión: Conocer las distintas estaciones del año y las necesidades relacionadas con ellas.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos observarán imágenes de las cuatro estaciones del año y comentarán qué diferencias pueden identificar entre ellas.

  2. Desarrollo: Se les presentará la problemática de las estaciones del año, explicándoles que cada una requiere de cuidados, alimentación y vestimenta específicos. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo las personas transforman el entorno para satisfacer estas necesidades.

  3. Cierre: En grupo, los alumnos harán una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que deben satisfacerse en cada estación del año. Se les invitará a pensar en ejemplos concretos.


Sesión 2: Transformación del entorno para satisfacer necesidades básicas
Objetivo de la sesión: Comprender cómo las personas transforman el entorno para satisfacer sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentarán ejemplos de cómo las personas han transformado el entorno para satisfacer necesidades básicas, como construir casas, cultivar alimentos, fabricar ropa, etc.

  2. Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y dibujar diferentes ejemplos de transformación responsable del entorno. Se les orientará para que piensen en ejemplos relacionados con el tema de las estaciones del año.

  3. Cierre: Cada grupo presentará su dibujo y explicará cómo la transformación del entorno satisface una necesidad básica relacionada con las