El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Pregunta generadora: ¿Cuál creen que es la relación entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea: Los estudiantes buscarán información sobre el calentamiento global y cómo afecta a los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Análisis de la información obtenida: Los estudiantes discutirán en sus grupos los hallazgos y conclusiones de su investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones.


• Reflexión: Los estudiantes responderán a la pregunta generadora, basándose en la información recopilada y en las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Desarrollo:

• Explicación teórica: El docente explicará de forma visual y sencilla las redes y pirámides tróficas, y cómo se relacionan con la transferencia de materia y energía en un ecosistema.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una actividad de construcción de redes y pirámides tróficas en base a diferentes ejemplos de ecosistemas.

Cier