Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Duración: 45 minutos

Competencia: Comunicación escrita

Aprendizajes esperados:

• Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)


• Reconoce convenciones de escritura presentes en la cotidianidad

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: comentar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre el uso de convenciones de escritura presentes en nuestra vida diaria.


• Actividad de activación previa: mostrar a los alumnos diferentes textos escritos que encuentran en su entorno (carteles, señales, envases de alimentos, etc.) y pedirles que identifiquen las letras y palabras que conocen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que las convenciones de escritura son las reglas que seguimos al escribir, como colocar mayúsculas al inicio de una oración o poner punto al final de una frase.


• Ejemplos de convenciones de escritura: mostrar ejemplos de diferentes convenciones de escritura presentes en su cotidianidad, como el uso de mayúsculas al escribir nombres propios, el uso de acentos en las palabras, etc.


• Actividad práctica: entregar a los alumnos una serie de textos cortos y pedirles que identifiquen las convenciones de escritura presentes en cada uno. Por ejemplo, identificar qué palabras llevan acento, cuáles llevan mayúscula, etc.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre las convenciones de escritura y cómo las aplican en su vida diaria.


• Retroalimentación: brindar retroalimentación a los alumnos sobre su desempeño en la actividad