Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Contando Matemáticas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporación de la relación entre máquinas, herramientas e instrumentos para resolver problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen los alumnos y para qué se utilizan.

  • Presentación del tema: Explicar qué son las herramientas, máquinas e instrumentos, y su importancia como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Ejemplo práctico: Mostrar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que identifiquen para qué podrían utilizarse.

  • Actividad de grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de problemas para resolver. Cada grupo deberá identificar qué herramientas, máquinas e instrumentos podrían utilizar para resolver cada problema.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Realizar una revisión de la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.

  • Presentación de casos reales: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requieren herramientas, máquinas e instrumentos para resolver pro