Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.


• Diálogo abierto sobre la importancia de poder escribir correctamente los nombres propios.


• Actividad de motivación: los estudiantes escribirán sus nombres en una hoja y la pegarán en la pared para que todos puedan verlos.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen las diferentes formas en las que utilizan su nombre.

Sesión 2:

• Los estudiantes se dividirán en parejas y deberán escribir sus nombres en una hoja grande utilizando diferentes materiales como lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.


• Posteriormente, cada pareja mostrará su trabajo al resto de la clase y explicará el proceso que siguieron.


• Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes formas de escribir los nombres.

Sesión 3:

• Se realizará una actividad de comparación de nombres entre los estudiantes.


• Cada estudiante escribirá su nombre en una tarjeta y luego la intercambiará con otro compañero.


• Los estudiantes deberán comparar ambos nombres y destacar las similitudes y diferencias.


• Se promoverá la reflexión sobre la importancia de la diversidad y la valoración de las diferencias individuales.

Sesión 4:

• Los estudiantes utilizarán sus nombres para marcar sus útiles escolares.


• Se les proporcionarán etiquetas adhesivas y diferentes materiales para que puedan personalizar sus útiles.


• Se realizará una actividad en la que los estudiantes deberán encontrar su útil escolar en un montón de objetos similares, siguiendo las indicaciones de un compañero que utilizará su nombre como referencia.

Sesión 5:

• Actividad de registro de asistencia utilizando los nombre