Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: "Hay muchas personas que desconocen las estructuras de los seres vivos. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a difundir este conocimiento?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características comunes de los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y listar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en diferentes seres vivos.


• Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc. para que los alumnos realicen sus investigaciones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Resaltar la importancia de las estructuras especializadas como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior y hacer una breve recapitulación de lo aprendido.


• Presentar el siguiente problema: "¿Cómo podríamos representar de manera visual las estructuras especializadas de los seres vivos?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cartel o infografía que represente las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de un ser vivo específico.


• Proporcionar materiales como cartulinas, lápices de colores, revistas, etc. para que los alumnos realicen sus creaciones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo muestra su cartel o infografía a