Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique el reconocimiento numérico, por ejemplo, contar los juguetes en una caja.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar los juguetes de manera más rápida y eficiente?


• Actividad 1: Realizar actividades manipulativas donde los alumnos puedan contar objetos y comparar colecciones.


• Actividad 2: Realizar juegos de clasificación y agrupación de objetos según su cantidad.


• Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo pueden aplicarlas en distintos contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las estrategias utilizadas para contar y comparar objetos.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas donde tengan que resolver problemas de conteo y comparación, por ejemplo, repartir juguetes entre amigos.


• Actividad 2: Realizar actividades de conteo y comparación utilizando elementos del entorno sociocultural de los alumnos, como frutas, lápices, etc.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Recuerdo de las sesiones anteriores: Repasar las estrategias utilizadas para contar, comparar y resolver problemas numéricos.


• Actividad 1: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que resolver un