Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Berenice
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la autonomía y la resiliencia de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para el trabajo en equipo y el respeto mutuo.

  • Realización de una breve dinámica de presentación para romper el hielo y crear un ambiente de confianza.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen nuestros sentimientos en nuestras decisiones y en nuestro manejo de la autoestima?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los sentimientos y su relación con la toma de decisiones. Se puede utilizar un video explicativo o una presentación interactiva.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben identificar y reflexionar sobre situaciones en las que sus sentimientos influyeron en la toma de decisiones.

  • Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las experiencias identificadas, fomentando el diálogo y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Síntesis de la importancia de reconocer y comprender nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.

  • Tarea: Los estudiantes deben realizar una breve reflexión escrita sobre una situación personal en la que sus sentimientos hayan influido en su toma de decisiones.


Sesión 2:
Tema: Construcción de los sentimientos a partir de ideas y experiencias
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recogida de las reflexiones escritas de los estudiantes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir nuestros sentimientos a partir