Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad

Arely Beatríz Ciau
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades individuales de los alumnos.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Realización de una ronda de preguntas: ¿Qué es una necesidad? ¿Qué es una emoción? ¿Qué es un gusto? ¿Qué es una idea? ¿Qué es un saber?

  • Promover la participación y las respuestas de los alumnos.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Presentación de imágenes relacionadas con diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes (ejemplo: una imagen de un niño con hambre, una imagen de un niño feliz, una imagen de un niño jugando, etc.).

  • Preguntas a los alumnos sobre las imágenes presentadas: ¿Qué veo en la imagen? ¿Qué necesita el niño de la imagen? ¿Cómo crees que se siente el niño de la imagen?

  • Fomentar la expresión oral de los alumnos, permitiéndoles compartir sus ideas y opiniones.



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de diferentes situaciones de la vida cotidiana donde los alumnos deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Los alumnos deben representar estas situaciones a través de una dramatización o utilizando dibujos.

  • Cada grupo comparte su re