La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Raúl García
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: La falta de comprensión lectora por parte de los estudiantes.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en el ecosistema local y su importancia.

  • Introducción al concepto de saberes de los pueblos originarios y su relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Actividad de lectura: Entregar a los estudiantes un texto sobre los saberes de los pueblos originarios en la utilización de los recursos naturales y su relación con el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la lectura anterior: Los estudiantes comentarán lo que entendieron del texto y plantearán sus dudas.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán sobre los saberes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Recopilación de información: Los estudiantes utilizarán