Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Reyna De la Torre
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el trabajo en equipo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Preguntas guía:

    • ¿Qué características tienen las sustancias?

    • ¿Cómo podemos diferenciarlas?

    • ¿Qué importancia tienen estas propiedades en nuestra vida diaria?




Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (máximo 4 alumnos por equipo).

  • Actividad 1: Elaboración de un listado de sustancias y materiales de uso común en la vida diaria.

  • Actividad 2: Elaboración de una lista de las propiedades observables de las sustancias y materiales seleccionados.

  • Actividad 3: Experimento 1 - Medición y comparación de las propiedades extensivas (volumen, masa y longitud) de diferentes sustancias y materiales.

  • Actividad 4: Experimento 2 - Medición y comparación de las propiedades intensivas (densidad, punto de fusión y punto de ebullición) de diferentes sustancias y materiales.


Cierre:



  • Análisis de resultados y elaboración de conclusiones grupales.

  • Reflexión sobre la importancia de identificar las propiedades extensivas e intensivas en la vida diaria.

  • Vinculación del tema con el problema de la violencia entre pares: ¿Cómo podríamos aplicar este conocimiento para prevenir o resolver conflictos?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de sustancias y materiales de uso común (evaluación del inicio de la clase).

  2. Informe grupal con las conclusiones obtenidas de los experimentos (evaluación del cierre de la clase).