Introducción a los números 8, 9 y 10

KAREN
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a los números 8, 9 y 10
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de conteo y reconocimiento del número 8, 9 y 10 a través del juego y la exploración de su entorno.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen algo que les guste contar.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de aprender a contar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducir el juego "La caja mágica": colocar una caja grande en el centro del salón y explicar que dentro de la caja hay juguetes y objetos para contar.

    • Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y se turnen para abrir la caja y contar los objetos que encuentren.

    • Mientras los alumnos realizan el conteo, el maestro/a los observa y registra en una lista los números que cada pareja obtiene.

    • Realizar una puesta en común, preguntando a cada pareja cuántos objetos encontraron y registrar los números en el pizarrón.

    • Preguntar a los alumnos qué observaron sobre los números obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre los números obtenidos en el juego.

    • Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón o similitud entre los números obtenidos.

    • Explicar que los números que encontraron corresponden a las cantidades 8, 9 y 10.

    • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos busquen en su entorno objetos que puedan contar y traigan una colección de 8, 9 y 10 objetos.




Sesión 2: Conteo de colecciones de objetos en el entorno
Objetivo: Que los alumnos practiquen el conteo de col