El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Exposición del problema: Las NNA no conocen bien el espacio donde habitan y desconocen que tan vulnerables son.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos ayudar a las NNA a comprender y valorar el espacio geográfico donde habitan?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación autónoma de los estudiantes sobre los conceptos de espacio geográfico, interrelaciones sociedad-naturaleza y vulnerabilidad.


• Análisis y discusión en equipo sobre la problemática planteada.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los equipos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y valorar el espacio geográfico para evitar vulnerabilidades.


• Planteamiento de un reto para la próxima sesión: identificar y analizar ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el entorno cercano de los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del reto planteado en la sesión anterior.


• Exposición de ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el entorno cercano de los estudiantes.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos informar a las NNA sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno?

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para identificar y analizar ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el entorno cercano de los estudiantes.


• Búsqueda de información y recursos para elaborar una presentación informativa sobre las interrelacio