Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

inclusión y equidad.

Planeación de clase para el tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender a alumnos con necesidades educativas especiales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Presentar el problema a los alumnos con necesidades educativas especiales de manera clara y accesible.


• Establecer las reglas de convivencia y el respeto entre los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos, asegurando que haya un equilibrio entre los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como manipulativos, fichas con fracciones y decimales, y calculadoras.


• Realizar actividades de indagación en las que los alumnos investiguen y descubran por sí mismos las relaciones entre las fracciones y los decimales.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos con necesidades educativas especiales, adaptando las actividades según sus capacidades y brindando ayudas visuales o auditivas si es necesario.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan los resultados de sus investigaciones y conclusiones.


• Promover la reflexión y el análisis sobre las estrategias utilizadas para convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Hacer una síntesis de los aprendizajes obtenidos y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de In