Introducción al tema "Lectura compartida en voz alta" y creación de títeres.
Damaris yariveth parra- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1: Introducción al tema "Lectura compartida en voz alta" y creación de títeres.
Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que haga el maestro de diferentes textos. Además, serán capaces de crear títeres para utilizar en la lectura compartida.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Iniciar la clase con una conversación grupal sobre la importancia de la lectura y por qué es bueno leer en voz alta.
Presentar diferentes tipos de textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera) y leer en voz alta uno de ellos.
Pedir a los alumnos que escuchen atentamente mientras se realiza la lectura en voz alta.
Realizar preguntas relacionadas con el contenido del texto leído para comprobar la comprensión de los estudiantes.
Introducir el proyecto comunitario de crear títeres para utilizar en la lectura compartida. Explicar que los títeres ayudarán a hacer más dinámica y divertida la lectura.
Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales (cartulina, tijeras, pegamento, papel, lápices de colores, etc.) para crear títeres.
Dar instrucciones claras sobre cómo deben crear los títeres y proporcionar ejemplos visuales de diferentes tipos de títeres.
Supervisar y apoyar a los estudiantes durante el proceso de creación de títeres.
Al finalizar la sesión, pedir a cada grupo que presente su títere al resto de la clase y explique cómo lo utilizaría en una lectura compartida.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo de comprensión: Registrar si los alumnos siguen la lectura en voz alta y re