Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1 - Los géneros periodísticos y su función comunicativa

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre los géneros periodísticos. Se presentarán diferentes titulares de noticias y los alumnos deberán identificar a qué género periodístico pertenecen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos, sus características y su función comunicativa.


• Presentación de diferentes ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, etc.).


• Análisis y discusión de los recursos utilizados en cada género para comunicar sucesos significativos.


• Ejercicio de identificación de los recursos utilizados en diferentes noticias utilizando diferentes géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la clase.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y elegir un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Sesión 2 - Investigación y escritura del evento significativo

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario para la investigación del evento significativo.


• Investigación en grupo de l