Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Yola Hernandez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo (PDA): Explica lo que le provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad inicial (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para conocer las manifestaciones culturales y artísticas que los niños han experimentado en su entorno. Anotar las respuestas en un papelógrafo.
Desarrollo de contenidos (20 minutos): Explicar a los niños qué son las manifestaciones culturales y artísticas, utilizando ejemplos concretos como la música, el baile, el teatro, las artes visuales, etc. Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas y permitir que los niños las observen y comenten lo que les provoca.
Actividad práctica (15 minutos): Realizar una actividad de expresión corporal en la que los niños imiten diferentes manifestaciones artísticas y culturales. Por ejemplo, pedirles que bailen como si estuviesen en un carnaval o que actúen como si estuviesen en un teatro.
Sesión 2:
Actividad inicial (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas como: ¿Qué son las manifestaciones culturales y artísticas? ¿Qué ejemplos de manifestaciones artísticas conocen?
Desarrollo de contenidos (20 minutos): Introducir el concepto de emociones y explicar cómo se relacionan con las manifestaciones artísticas y culturales. Mostrar imágenes o videos de diferentes emociones y preguntar a los niños cómo cr