Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Jennifer Velázquezv
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos y promoción de valores como la empatía y el respeto.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a los alumnos.

  • Fomentar la reflexión sobre las propias experiencias en diferentes situaciones.

  • Promover el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y dar la bienvenida a la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una característica propia que considere importante.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de aprender a valorar las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen.

  • Pedir a los alumnos que compartan experiencias propias en las que hayan tenido que relacionarse con personas que piensan o actúan de manera diferente a ellos.

  • Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos, promoviendo la empatía y la comprensión hacia las diferentes formas de ser.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y cómo se sintieron en esas situaciones.

  • Destacar la importancia de aprender a valorar y respetar las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una breve reflexión personal sobre una experiencia en la que hayan tenido que relacionarse con alguien que piensa o actúa de manera dif