Introducción al tema de migración y derechos humanos

Ariadna Berenice Barajas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que le permitan identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales), que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar del destino al que pretende llegar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y promoción de valores de respeto y tolerancia.


Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán diferentes noticias y testimonios de migrantes para identificar las causas y consecuencias de la migración interna y externa.


Actividades:



  1. Se iniciará la sesión con una breve introducción al tema de migración y derechos humanos, explicando qué significa migrar y por qué es importante hablar sobre los derechos de las personas migrantes.

  2. Los alumnos formarán equipos de trabajo y cada equipo recibirá una noticia o testimonio de migrantes. Se les pedirá que analicen el contenido y discutan en su equipo las posibles razones por las que las personas migran.

  3. Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las causas y consecuencias de la migración interna y externa.


Sesión 2: La problemática de las razas humanas y el racismo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de variación biocultural humana y reflexionarán sobre el racismo cotidiano y sistémico.


Actividades:



  1. Se iniciará la sesión con una pregunta provocadora: ¿Existen las razas humanas? Se abrirá un debate en clase para que los alumnos expresen sus opiniones e ideas.

  2. El profesor proporcionará información sobre la variación biocultural humana y explicará que no hay bases científicas para afirmar la existencia de razas humanas.

  3. Se realizará una actividad en la que los alumnos identifiquen ejemplos de racismo cotidiano y racismo sistémico en distintos contextos (familia, escuela, sociedad). Se promoverá la reflexión sobre las consecuencias negativas del racism