La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y estar alineada con los objetivos y contenidos del programa escolar.

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias y alineado con los objetivos y contenidos del programa escolar

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que conocen sobre este tema y sus expectativas de aprendizaje.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un historiador y te han pedido investigar cómo influyeron las culturas indígenas en la cohesión política del país durante la época colonial. ¿Qué aspectos de estas culturas se mantuvieron y cómo contribuyeron a la formación de nuestra identidad nacional?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo investiguen y analicen.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y se promueve un debate sobre las respuestas dadas.


• El docente realiza una síntesis de lo aprendido y plantea nuevas preguntas orientadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las preguntas orientador