Conociendo nuestros derechos

paola carrillo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque pedagógico: El enfoque pedagógico de esta planeación será el Aprendizaje Basado en Problemas, el cual promoverá el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión sobre los derechos de los niños y niñas. Además, se utilizará una metodología interdisciplinar que permita el abordaje del tema desde distintas áreas del conocimiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, reconociendo su importancia y manifestación en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los derechos de los niños y niñas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o ilustraciones que representen los diferentes derechos de los niños y niñas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que ven en las imágenes y cómo se relacionan con la vida cotidiana de los niños.

    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas donde se manifiestan los derechos de los niños. Cada grupo deberá identificar qué derecho se está ejerciendo en cada situación.

    • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se hará una puesta en común.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños y niñas.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus aprendizajes y dudas sobre el tema.

    • Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar en sus casas una situación cotidiana donde se ejerza alguno de sus derechos.




Instrumentos de evaluación f