Introducción y exploración del tema

jesus milan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable y promoción de estilos de vida saludables.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Despertar el interés de los alumnos por el tema de la alimentación saludable.

  • Explorar las prácticas culturales relacionadas con la alimentación.

  • Identificar los diferentes grupos de alimentos según el Plato del Bien Comer.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa tener una alimentación saludable.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar brevemente qué es la alimentación saludable y por qué es importante para el buen funcionamiento del cuerpo.

    • Introducir el concepto del Plato del Bien Comer y mostrar una imagen o dibujo del mismo.



  3. Exploración de prácticas culturales (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una práctica cultural relacionada con la alimentación (ejemplo: el uso de tortillas en México).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre esa práctica cultural y preparen una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.



  4. Identificación de los grupos de alimentos (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes alimentos pertenecientes a cada grupo del Plato del Bien Comer.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen a qué grupo pertenece cada alimento y lo señalen en la imagen o dibujo.




Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar la importancia de consumir una alimentación higiénica y variada.

  • Reflexionar sobre las prácticas culturales relacionada