La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Juan Ramon Rueda- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: ¿Cómo afectó el establecimiento del Virreinato de la Nueva España a la población y los territorios indígenas mediante la exacción?
Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema a los alumnos y discutir su relevancia histórica.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de la exacción y el Virreinato de la Nueva España. Presentar una breve introducción histórica.
Cierre: Establecer los roles de cada estudiante en la investigación y asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio: Revisar la tarea asignada y resolver dudas.
Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles fuentes de investigación sobre la exacción y el Virreinato de la Nueva España. Guiar su investigación y fomentar la colaboración entre los miembros del grupo.
Cierre: Compartir las conclusiones de la investigación en una plenaria y establecer nuevas preguntas de investigación.
Sesión 3:
Inicio: Reflexionar sobre las preguntas de investigación y establecer nuevas metas.
Desarrollo: Proporcionar ejemplos de las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas durante el Virreinato de la Nueva España. Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas abiertas y discusiones grupales.
Cierre: