Introducción al tema y reflexión sobre las actividades cotidianas
Aurea Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo sostenible.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las actividades cotidianas (15 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y promover la reflexión sobre las actividades que realizan en casa.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de la sustentabilidad".
- Iniciar una conversación en grupo sobre las actividades que los alumnos realizan de manera cotidiana en su casa.
- Pedir a los alumnos que describan algunas de las actividades que realizan con mayor frecuencia, como bañarse, lavar los platos, usar dispositivos electrónicos, entre otras.
- Promover una reflexión sobre la relación que cada actividad tiene con la naturaleza, cuestionando si benefician o dañan al medio ambiente.
Sesión 2: Identificación de actividades y relación con la naturaleza (20 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las actividades cotidianas que realizan en casa y su relación con la naturaleza.
Desarrollo:
- Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren una lista de las actividades que realizan de manera cotidiana en su casa.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus listas con el resto del grupo.
- En cada grupo, pedir a los alumnos que clasifiquen las actividades en dos categorías: "actividades que benefician a la naturaleza" y "actividades que dañan a la naturaleza".
- Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y discutir las razones detrás de sus elecciones.
Sesión 3: Valoración de las acciones y compromisos (20 minutos)
Objetivo: Que los alumnos