Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

pedro carranza

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes situaciones del entorno en las que se utilicen números (por ejemplo: una tienda con precios, un reloj, un calendario) y preguntar a los alumnos si saben para qué sirven esos números.

Actividad principal: En parejas, los alumnos deben contar objetos en su entorno cercano y escribir los números que correspondan.

Reflexión final: Compartir en grupo las situaciones en las que se utilizaron los números y los propósitos de contar objetos en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes objetos en el entorno y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

Actividad principal: En parejas, los alumnos deben contar objetos en imágenes y escribir los números que correspondan.

Reflexión final: Compartir en grupo las estrategias utilizadas para contar los objetos en las imágenes y los diferentes contextos socioculturales representados en las imágenes.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad introductoria: Mostrar objetos con diferentes cantidades y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada muestra.

Actividad principal: Los alumnos deben contar objetos en diferentes muestras y escribir los números que correspondan.