Introducción al tema y elaboración de preguntas generadoras

Rubicel Tiezo
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y elaboración de preguntas generadoras
Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es una autobiografía y se motivarán a construir la suya propia.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial: preguntarles si saben qué es una autobiografía y si conocen algún ejemplo de este tipo de texto.

  • Presentación del tema: explicar brevemente qué es una autobiografía y su importancia como forma de expresión personal.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de autobiografías famosas, como "Mi vida" de Helen Keller o "Diarios" de Ana Frank.

  • Discusión en grupo: ¿por qué creen que es importante escribir una autobiografía? ¿qué beneficios puede traer? ¿cómo creen que les ayudará a comprender mejor su propia vida?

  • Elaboración de preguntas generadoras: en grupos de 4 o 5 alumnos, pedirles que piensen en preguntas que les gustaría responder en su autobiografía.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las preguntas generadoras y selección de las más interesantes.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre su vida y experiencias personales para la elaboración de su autobiografía.


Sesión 2: Organización de la información autobiográfica
Objetivo: Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en su propia vida.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Breve repaso sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad práctica: los alumnos deberán organizar los eventos más importantes de su vida en una línea