Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Ejemplo de planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Planteamiento del problema: el contenido actitudinal, seguimiento de reglas y atención a las indicaciones.
  
  
  • Explicación de la importancia de trabajar en equipo y respetar las reglas en los juegos y actividades.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.
  
  
  • Los alumnos se dividen en grupos y eligen un juego o situación para trabajar en equipo.
  
  
  • Cada grupo diseña una actividad en la que todos los alumnos tengan la posibilidad de explorar acciones motrices y expresivas.
  
  
  • Los juegos y actividades deben fomentar el conocimiento de sí y el trabajo en equipo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los grupos presentan sus actividades y se realiza una reflexión sobre las acciones motrices y expresivas desarrolladas, el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.
  
  
  • Se enfatiza la importancia de conocerse a sí mismo y de trabajar en equipo.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y de los juegos y actividades desarrollados.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos se dividen nuevamente en grupos