Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

diana figueroa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer la historia, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país como parte de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre qué significa la identidad y la pertenencia a una comunidad.

  2. Realización de una actividad de dibujo en la que cada alumno represente algo que identifique a su comunidad y su país.

  3. Compartir los dibujos en grupo y explicar el significado de cada uno.


Sesión 2:


Tema: Historia de la comunidad y el país.
Objetivo: Los alumnos conocerán los eventos históricos más relevantes de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación de la historia de la comunidad y el país a través de imágenes y relatos.

  2. Realización de una actividad de recortar y pegar en la que los alumnos ordenen los eventos históricos de su comunidad y país.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la historia y cómo afecta la identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 3:


Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales.
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las diferentes celebraciones y conmemoraciones propias de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales a través de imágenes y relatos.

  2. Realización de una actividad de emparejar en la que los alumnos relacionen cada celebración o conmemoración con su descripción correspondiente.

  3. Discusión en grupo sobre las formas en que se celebran las tradiciones en la comunidad y el país.


Sesión 4:


Tema: Obras de