Conociendo las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Danytzel Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo las costumbres y tradiciones de la comunidad.


Objetivo: Explorar y conocer las costumbres y tradiciones de la comunidad y otras ajenas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las costumbres y tradiciones que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes y videos de costumbres y tradiciones de la comunidad y otras culturas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre las distintas costumbres y tradiciones.

  4. Organizar a los alumnos en parejas para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las costumbres y tradiciones de sus familias.

  5. Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen o construyan con materiales reciclados una representación de una costumbre o tradición de su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Expresión creativa a través del arte.


Objetivo: Fomentar la producción de expresiones creativas utilizando los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de expresiones artísticas que representen costumbres y tradiciones.

  3. Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos representen una tradición o costumbre a través de movimientos y gestos.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales artísticos (pinturas, lápices de colores, plastilina, papel, etc.).

  5. Permitir que los alumnos utilicen su creatividad para crear una obra de arte que represente una costumbre o tradición de su elección.


Sesión 3:
Tema: Apreciación y opinión sobre las