Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las emociones

Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen diferentes emociones a través del juego y la interacción con sus pares.

Actividades:

1. Comenzar la sesión con una canción que hable sobre las emociones, como "Las emociones" de Cantajuego.


2. Realizar un juego de dramatización donde cada niño represente una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y los demás compañeros deben adivinar cuál es.


3. Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo imágenes de diferentes emociones. Los alumnos deben identificar y clasificar las emociones en un cartel comunitario.


4. Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre situaciones que generen diferentes emociones. Por ejemplo: "¿Cómo te sentirías si te regalaran tu juguete favorito?" o "¿Cómo te sentirías si te separan de tu mamá en un lugar desconocido?".

Sesión 2 (45 minutos): Comunicación de necesidades

Objetivo: Que los alumnos aprendan a comunicar sus necesidades utilizando el lenguaje oral y no verbal.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego libre en la que los niños deben pedir ayuda o expresar sus necesidades a sus compañeros.


2. Presentar diferentes situaciones en las que los niños deben comunicar sus necesidades, como por ejemplo: "Estás en el parque y tienes sed, ¿cómo le dirías a un adulto que necesitas agua?" o "Estás en el salón de clases y necesitas ir al baño, ¿cómo le dirías a la maestra?"


3. Realizar una actividad grupal en la que cada niño debe hacer una lista de sus necesidades básicas y compartirlas con el grupo.


4. Crear un mural comunitario con dibujos y palabras que representen las diferente