Educación Integral en Sexualidad

Cabrera González Ramiro
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Secuencia Didáctica: Educación Integral en Sexualidad


Tema: Reflexionando sobre las diferencias y la convivencia respetuosa


Objetivo: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Desarrollo:


Sesión 1:


Actividad 1 (15 minutos): Introducción al tema



  • Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre las diferencias entre hombres y mujeres, en términos de comportamiento, roles, intereses, etc.

  • Facilitar una breve explicación sobre la importancia de respetar estas diferencias y promover una convivencia sana entre todos.

  • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones cotidianas donde se evidencie una interacción respetuosa entre hombres y mujeres.


Actividad 2 (20 minutos): Conociendo nuestro cuerpo



  • Distribuir láminas con ilustraciones de diferentes partes del cuerpo y las funciones que cumplen.

  • Invitar a los estudiantes a identificar y nombrar cada una de las partes del cuerpo.

  • Realizar preguntas sencillas sobre el funcionamiento de algunas partes del cuerpo para promover la reflexión y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.


Actividad 3 (10 minutos): Reflexión en grupos



  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas relacionadas con el respeto a la diversidad de género.

  • Cada grupo deberá discutir la situación asignada y reflexionar sobre cómo se puede manifestar una interacción respetuosa y convivencia sana en dicha situa