Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Alejandra Zuñiga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque pedagógico: Enfoque constructivista.


Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Intercambiar ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encontrar semejanzas con las propias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos para trabajar en el tema de expresión de emociones y experiencias. Preguntarles si saben qué son las emociones y las experiencias.



  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que podrán expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Comentarles que al final del proyecto realizarán una exposición de sus producciones, donde podrán intercambiar ideas y encontrar semejanzas con las producciones de sus compañeros.



  3. Actividad de reflexión y discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y las experiencias. Preguntar a los alumnos qué emociones han sentido recientemente y qué experiencias les han resultado significativas. Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la reflexión y la discusión en torno a estas emociones y experiencias.



  4. Actividad artística: Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia que quieran representar gráficamente. Proporcionarles materiales artísticos como pinturas, crayones y papel. Permitirles tiempo suficiente para que realicen sus producciones artísticas.




Sesión 2:



  1. Exposición