Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

diversidad y respeto, promoviendo la igualdad sustantiva entre los alumnos.

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias culturales y de género presentes en el aula.


• Plantear el problema: La tendencia hacia la ridiculización de las diferencias entre los compañeros.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso específico de discriminación presente en la escuela.


• Investigar y analizar el caso asignado, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Elaborar una presentación sobre el caso, resaltando la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Cierre:

• Presentación de los casos y discusión grupal sobre las soluciones propuestas.


• Reflexión final sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad para promover una convivencia respetuosa y libre de discriminación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Repaso de los conceptos de igualda