Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar la habilidad de identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente presenta el tema de la clase y explica brevemente qué es una narración de sucesos autobiográficos. Se motiva a los alumnos a compartir alguna experiencia personal que les gustaría narrar en un texto autobiográfico.


2. Presentación de recursos (15 minutos): El docente muestra diferentes libros de narraciones autobiográficas y los recursos necesarios para elaborar una narración, como papel, lápices y colores. Se plantea el problema de la falta de recursos para la elaboración de narraciones.


3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes y se les asigna una experiencia personal para que la narren en un texto autobiográfico. Cada grupo debe identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en su texto.


4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte su experiencia y destaca las relaciones temporales identificadas en su narración.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Continuar desarrollando la habilidad de identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos, y aplicarla en la elaboración de narraciones propias.

Actividades:

1. Retroalimentación (5 minutos): El docente retoma la actividad de la sesión anterior y destaca las relaciones te