Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Alejandra Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promover valores como respeto, tolerancia y justicia. Aquí está una posible planeación para la clase:
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Objetivo: Asuma una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a abordar: Los alumnos deben conocer y reconocer los derechos humanos para que los protejan y no sean violados.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y por qué son importantes.
- Presentar el problema a abordar y explicar su importancia en la sociedad actual.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los derechos humanos en México y en otros países.
- Proporcionar recursos y materiales para que realicen su investigación.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Sesión 2:
- Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos y conclusiones sobre los derechos humanos en México y en el mundo.
- Promover el debate y la reflexión sobre la vigencia de los derechos humanos en distintas sociedades.
- Guiar la reflexión hacia la importancia de los derechos humanos como valores compartidos por todas las sociedades.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de síntesis, como un debate o una presentación oral, donde los alumnos expongan su postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos