Introducción a la empatía y su importancia en las relaciones personales

Citlalli Marin
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo personal y social.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la empatía y su importancia en las relaciones personales
Objetivo: Comprender el concepto de empatía y reconocer su importancia en el desarrollo personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y conversación informal con los alumnos.
    b. Presentación del tema: "¿Qué creen que significa ser empáticos?".
    c. Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el concepto de empatía.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación del concepto de empatía y su importancia en las relaciones personales.
    b. Presentación de ejemplos de situaciones en las que se muestra empatía.
    c. Realización de una actividad práctica para identificar situaciones de empatía en videos o imágenes.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de ser empáticos.
    b. Puesta en común de las situaciones de empatía identificadas en la actividad práctica.
    c. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar o amigo sobre situaciones en las que hayan mostrado empatía.




Sesión 2:
Tema: Exploración de situaciones que requieren empatía
Objetivo: Aplicar la empatía en situaciones cotidianas y reconocer las diferentes perspectivas de las personas involucradas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso breve del concepto de empatía y su importancia.
    b. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exposición oral de los alumnos sobre las situaciones de empatía identificadas durante la entrevista.
    b. Análisis de las diferentes perspectivas de las personas involucradas en cada situación.