Introducción a los saberes numéricos

MONICA ROBERTHA JIMENEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando las áreas cognitiva, socioemocional y motriz de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de la sesión: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Presentar diferentes objetos que contengan números para que los alumnos los identifiquen y nombren.


Desarrollo (20 minutos):



  • Realizar actividades lúdicas y manipulativas, como contar objetos de diferentes tamaños, colores y texturas.

  • Pedir a los alumnos que formen grupos y representen cantidades con dibujos simples en hojas de papel.


Cierre (15 minutos):



  • Crear un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen cómo representaron las cantidades.

  • Invitar a los alumnos a interpretar los registros de sus compañeros, identificando las diferentes cantidades representadas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad, el docente deberá observar la participación y comprensión de los alumnos, así como su capacidad para representar cantidades de forma adecuada.

  2. Registro fotográfico: Tomar fotografías de los dibujos y registros de los alumnos, para analizar posteriormente su nivel de comprensión y representación numérica.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos (Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares).

  • Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (Objetivo: Identificar núme