Estudio de los números

Citlalli Marin
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y un enfoque inclusivo.


Tema: Estudio de los números


Competencias a desarrollar:



  • Competencia matemática: Resolver problemas matemáticos, desarrollar el pensamiento lógico y el razonamiento matemático.

  • Competencia lingüística: Expresarse oralmente con claridad y fluidez, utilizar correctamente el vocabulario matemático.

  • Competencia de aprendizaje autónomo: Explorar y descubrir nuevos conocimientos, trabajar en equipo y tomar decisiones de manera responsable.

  • Competencia intercultural: Valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística de los compañeros.


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema del estudio de los números y explicar la importancia de aprender a expresar la sucesión numérica.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números del 1 al 1000. Cada grupo deberá organizar las tarjetas de manera ascendente y descendente en español y en su lengua materna, si es posible.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su manera de organizar las tarjetas y se discutirán las diferencias y similitudes entre los distintos idiomas.

  4. Reflexión y conclusión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los números en diferentes idiomas y cómo esto contribuye al desarrollo del pensamiento lógico y la interculturalidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en