La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México y discriminación hacia grupos originarios

Objetivo de la PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él? Además, analiza y reflexiona sobre la discriminación hacia los grupos originarios.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema utilizando imágenes o videos que muestren la diversidad de los pueblos originarios de México.


• Actividad de reflexión: los estudiantes escribirán en tarjetas sus conocimientos previos sobre los pueblos originarios y la discriminación hacia ellos.

Desarrollo:
Sesiones 1 y 2:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México y cómo son discriminados?


• Los grupos deben investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Cada grupo debe diseñar una estrategia de investigación y colaboración para recopilar información y presentar sus hallazgos.


• Uso de recursos como libros de texto, internet, entrevistas, etc.


• Los grupos deben registrar su proceso de investigación y hallazgos en un portafolio.

Sesiones 3 y 4:

• Los grupos presentan sus hallazgos a toda la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la discr