Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para el ambiente y la comunidad.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema.


• Motivar a los alumnos para que trabajen en equipo y desarrollen su pensamiento crítico.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que vivimos en una comunidad donde se está perdiendo la biodiversidad debido a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes. ¿Cómo podemos analizar críticamente estos estilos de vida y modelos de desarrollo y proponer soluciones para preservar la biodiversidad?"


• Permitir que los alumnos reflexionen sobre el problema y formulen preguntas relacionadas con el mismo.

3. Investigación guiada (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos material de apoyo, como artículos, videos o imágenes, para que investiguen sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Orientar a los alumnos en la búsq