Mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana

Competencias a desarrollar:

• Identifica y explica las características y propiedades de las mezclas, compuestos y elementos.


• Utiliza el modelo corpuscular de la materia para explicar las semejanzas y diferencias entre los diferentes estados de la materia.


• Clasifica los materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que saben sobre mezclas, compuestos y elementos. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.


2. Motivación: Se mostrarán diferentes ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en su vida cotidiana, como agua, sal, aire, etc. Se les pedirá que identifiquen qué tipo de sustancia es cada uno y qué características los diferencian.

Fase de Desarrollo:
3. Actividad experimental: Se realizará una actividad experimental en la que los alumnos podrán observar las propiedades de diferentes sustancias y categorizarlas en mezclas, compuestos y elementos. Se les proporcionará una serie de materiales como agua, sal, azúcar, vinagre, etc. y se les darán instrucciones para realizar diferentes experimentos, como mezclar sustancias, observar cambios de estado, etc.
4. Análisis de resultados: Una vez finalizada la actividad experimental, se realizará una discusión en grupo para analizar los resultados obtenidos y las características de cada sustancia. Los alumnos deberán explicar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, basándose en las observaciones realizadas.
5. Relación con la vida cotidiana: Se abr